Informatik und ihre Didaktik

Bei der Didaktik der Informatik geht es um die Frage, wie wir informatische Inhalte am Besten vermitteln können.  Wir untersuchen zum Beispiel, womit ProgrammieranfängerInnen besonders Mühe haben und wie wir sie beim Programmieren Lernen am Besten begleiten und unterstützen können.  Unsere Vision besteht darin, allen zu ermöglichen, Algorithmen und Computer grundsätzlich zu verstehen, deren Möglichkeiten und Grenzen einschätzen zu können und damit sowohl politisch als auch privat bewusste Entscheidungen im Umgang mit digitaler Technologie zu treffen.

Wir betreiben unter anderem das Lehr-Lern-Labor für die gymnasialen Schulstufen, wo Schulklassen eingeladen werden, die Informatik als Disziplin des Erforschens und Denkens kennenzulernen, einmal losgelöst von Computern.  Daneben bieten wir auch verschiedene Science Camps für Schülerinnen und Schüler an oder engagieren uns bei Weiterbildungen für Lehrkräfte.

In der Forschung arbeiten wir insbesondere im Bereich des Programmierunterrichts.  Wir suchen insbesondere nach neuen Möglichkeiten, Programmabläufe darzustellen und erfahrbar zu machen, Fehler in Programmen zu beheben oder komplexere Themenbereiche für den Programmierunterricht aufzubereiten.  Darüber hinaus beschäftigen wir uns auch mit dem Zusammenspiel von Informatik und Mathematik oder den Auswirkungen von künstlicher Intelligenz auf den Unterricht.

Sowohl in der Forschung als auch in der Lehre arbeiten wir eng mit unseren Partnern zusammen: Der ETH Zürich, der TU Wien mit den eduLAB, dem Max Planck Institut und der Universität Trier.